По утверждениям психологов возраст от пяти до семи лет – самый благоприятный для развития ребенка. Именно поэтому с шести-семилетнего возраста и начинается новый рубеж в жизни малыша – школьная жизнь.
Большинство родителей стараются подготовить ребенка к школе, а именно – развить у него память и внимание. Именно эти два умения будут определять успешность ребенка в классе и станут базой для развития других навыков.
Развитие памяти у ребенка 6 лет имеет отличительные особенности:
1. Преобладание непроизвольной памяти. Ребенок запоминает совсем не то, что хотелось бы родителям. У него пока еще нет установки на запоминание определенной информации. Поэтому он, как губка, впитывает все, что происходит вокруг. В таком возрасте родители часто грешат на детей, называют их рассеянными. Это не совсем так — рассеянный ребенок не запоминает нужную информацию, а шестилетний ребенок может ее запоминать, но не имеет мотива. При его появлении ситуация кардинально изменится.
2. Уже в этом возрасте можно определить, к какому типу людей относится ребенок – визуал, аудиал или кинестетик. В зависимости от этого можно подбирать методики тренировок памяти и внимания, что даст значительно лучшие результаты.
3. Несмотря на преобладание непроизвольной памяти у ребенка начинает появляться произвольная память. Очень важно в шестилетнем возрасте не упустить момент и начать развивать этот вид памяти. При этом задачи для памяти должен ставить не взрослый, а ребенок, а взрослый только подталкивает его к этому.
4. Рассуждения вслух. В это время дети часто любят бормотать что-то, идти и просто описывать происходящее вокруг, фантазировать. Не стоит делать ему замечания – таким образом, проходит тренировка аудиовизуальной памяти.
5. Восприятие через активность. Дети лучше запомнят то, где они принимают участие. Свой собственный рисунок, поделку, сочиненное стихотворение малыш запомнит намного дольше, чем предложенное ему чужое творение. Здесь выражается его активность – ему было интересно, значит, он все помнит. Если же нет, то уже через пять минут он не вспомнит, кто выступал в цирке.
6. Наивысшая степень развития эмоциональной памяти достигается именно в шестилетнем возрасте. Именно поэтому дети так чувствительны, неусидчивы, и, как кажется внешне, не готовы к школе. Это не верно, ведь ребенок в этом возрасте уже способен понимать мотив к запоминанию, а преобладание эмоциональной памяти ничуть ему не мешает.
7. Несмотря на сильную образную память, именно в шестилетнем возрасте у ребенка начинает формироваться словесно-логическое смысловое запоминание.
8. Развитие памяти у ребенка 6 лет лучше всего происходит посредством дидактической игры. Для тренировки памяти можно использовать следующие игры: «исключи картинку», «дополни рассказ», «узоры», «рыбалка».
