Чтение бумажного носителя полезней

chtenie-knigi-poleznojpgМозг человека по-разному воспринимает чтение с экранов электронных устройств и бумажных носителей информации. Открыли этот феномен исследователи из Европы. Учёные доказали, что человек хуже запоминает информацию с экранов электронных носителей, чем, читая обыкновенную книгу. И вот откуда они взяли такие выводы.

Учёные дали группе из пятидесяти испытуемых выдали для прочтения одинаковое произведение. Первой половине в виде бумажного формата, а второй на электронном ридере. Обобщив результаты, Анна Манген, исследовательница из Норвегии, выявила, что лучшего углубления в произведение достигают читающие обычную книгу. Испытуемых просили расположить в правильном порядке четырнадцать событий прочитанного произведения. Прочитавшие устаревший бумажный вариант информационного носителя показали на тестировании лучшие результаты. Представительница Университета Ставангера сделала об этом доклад на июльской конференции текущего года в Италии.

Глобальные выводы делать рано, одного исследования для этого недостаточно. Полученный результат не противоречит многочисленным доказательствам в этом направлении. Поэтому учёным необходимо провести в этом направлении комплекс исследований.

Анализ восприятия прочитанного в прошлом году исследовательница проводила у 72-х испытуемых. Половина получила информацию в виде книги. Вторая половина усваивала эту же информацию с экрана компьютера в виде PDF файлов. Девятиклассники, читавшие на электронном носителе, были аутсайдерами понимания прочитанного в сравнении со своими одноклассниками, воспринимавшими информацию с книжного листа. Дольше помнили текстовые сообщения опять же читавшие книгу.

К сожалению, хромает не только восприятие информации, но и её написание. Отсутствие рукописного начертания в тетрадках (блокнотах) негативно отражается в развитии интеллекта подростков.

Получается, что планшет, клавиатура компьютера или ноутбука (нотебука) губят творческие задатки подрастающего поколения. Оказывается, при написании на бумаге в мозгу ребёнка активируются области, которые потом у взрослых включаются при чтении и письме. При написании текста на экране монитора с помощью клавиатуры никакой активации данной области не происходит.

Похожие статьи